学院概况
北京师范大学艺术与传媒学院(简称“艺传院”)是北京师范大学重点建设和发展的学院之一,它依托北京师范大学百年学府深厚的文化底蕴和强大的文、理、教育学科群优势,致力于培养具有深厚人文素养、扎实专业技能和创新精神的高素质复合型艺术与传媒人才。

学院秉承“学为人师,行为世范”的校训精神,在艺术创作、理论研究、人才培养和社会服务等方面都取得了卓越的成就,形成了自己独特的办学风格和学科优势。
历史沿革
学院的发展历史悠久,可以追溯到上世纪初:
- 1904年:京师优级师范学堂开设“图画手工”课,开启了北师大艺术教育的先河。
- 1992年:成立艺术系。
- 1994年:成立艺术与传媒学院,是中国高校中较早建立的集艺术与传媒于一体的综合性学院之一。
深厚的历史积淀为学院的发展奠定了坚实的基础。
学科与专业设置
学院学科门类齐全,形成了从本科到博士后的完整人才培养体系。

本科专业
学院下设多个系,开设了多个热门本科专业:
- 戏剧与影视学院:下设戏剧影视文学、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术等专业。
- 音乐系:设有音乐学专业(师范类)。
- 美术与设计系:设有美术学(师范类)、书法学、数字媒体艺术等专业。
- 舞蹈系:设有舞蹈学专业(师范类)。
- 传媒与艺术实验教学中心:为全院提供技术支持和实践平台。
研究生教育
学院拥有强大的研究生培养能力,覆盖了学术硕士和专业硕士:
- 一级学科博士点:艺术学理论、戏剧与影视学。
- 一级学科硕士点:音乐与舞蹈学、美术学。
- 专业硕士点:艺术硕士(MFA)(涵盖电影、广播电视、美术、艺术设计、音乐、舞蹈等多个领域)、新闻与传播硕士(MJC)。
师资力量
学院师资力量雄厚,拥有一支结构合理、素质高、业务精的教师队伍。
- 名师荟萃:学院汇聚了众多在国内外享有盛誉的艺术家、学者和教育家,中国著名电影理论家黄会林教授(北师大资深教授、艺术与传媒学院创始人之一)对学院的发展起到了奠基性作用。
- 梯队合理:师资队伍中既有一批学术造诣深厚的资深教授,也有一批富有创造力和活力的青年学者,形成了老中青结合的教学科研梯队。
- 业界精英:许多教师不仅是学者,还是活跃在创作一线的导演、编剧、画家、音乐家等,能够为学生带来最前沿的行业知识和实践经验。
办学特色与优势
-
师范底色,教育为本:作为北京师范大学的学院,其师范特色是其最核心的优势之一,音乐学、美术学、舞蹈学等专业都设有师范方向,致力于培养优秀的艺术教育工作者,毕业生在中小学、高校和教育机构中广受欢迎。
(图片来源网络,侵删) -
文理交叉,学科融合:学院充分利用北师大综合性大学的优势,鼓励艺术与文学、历史、哲学、心理学、数字科学等学科的交叉融合,这种“艺术+科技”、“艺术+人文”的培养模式,使学生的知识结构更加复合,视野更加开阔。
-
实践与理论并重:学院不仅注重学生的理论素养,更强调实践能力的培养,拥有国家级实验教学示范中心,配备了先进的摄影棚、录音棚、数字媒体实验室、剧场等设施,学生有大量机会参与实际的电影、戏剧、电视节目制作。
-
国际化视野:学院积极开展国际交流与合作,与美国、英国、法国、韩国等多个国家和地区的知名高校建立了合作关系,为学生提供海外学习、交换和参加国际艺术节的机会。
校园文化与学生活动
学院拥有浓厚的艺术氛围和丰富的学生活动。
- 品牌活动:每年举办的“北师大电影节”、“五月音乐节”、“新年音乐会”、“书画大赛”等,已成为校园文化的重要品牌。
- 学生社团:有DV社、话剧社、合唱团、舞蹈团、书画社等众多学生艺术社团,为学生提供了广阔的展示才华和交流学习的平台。
- 实践机会:学生有机会参与学院教师主持的国家级科研项目、影视制作项目,以及各类社会实践和志愿服务活动。
就业前景与校友
学院毕业生就业面广,质量高,深受社会各界的欢迎。
- 主要就业方向:
- 教育领域:在中小学、高校、艺术院校担任艺术教师。
- 传媒与影视行业:在电影厂、电视台、影视制作公司、新媒体平台等从事编剧、导演、制片、策划、摄影、后期等工作。
- 文化与艺术机构:在美术馆、博物馆、出版社、文化馆、演艺集团等从事策展、研究、管理、编辑等工作。
- 政府与企事业单位:在宣传、文化、教育等政府机关及大型企业从事文化宣传和品牌建设工作。
- 杰出校友:学院培养了一大批在国内外艺术界和传媒界具有重要影响力的校友,如著名导演陈凯歌(曾就读于北师大历史系,与艺传院有深厚渊源)、田沁鑫(著名话剧导演)、滕华涛(著名导演、制片人)等,他们为中国文化艺术事业的发展做出了重要贡献。
北京师范大学艺术与传媒学院是一所底蕴深厚、特色鲜明、实力强劲的艺术学院,它既有传统师范院校的严谨与责任,又不乏现代艺术学院的创新与活力,对于有志于从事艺术创作、传媒研究或艺术教育的学生来说,这里无疑是一个理想的选择,它不仅传授专业技能,更注重培养学生的文化底蕴、人文情怀和社会责任感。
